#什麼樣的人適合修「藝術心理學」？

本課程學分可認列為通識校基本、心理學跨域、說故事與多媒體跨域學程，由淺入深帶你一步步跨入藝術心理學的大門！不管是正從事藝術創作、對心理學有興趣但不確定自己適不適合，或已經在修習這兩個跨域學程的你，都歡迎來修「藝術心理學」！

＃課程簡介＆特色活動

「藝術心理學」將十六周課程拆成兩個部分，分別是：

1. 審美的演化基礎：為什麼我們會覺得某些特定的形式是「美的」？，
2. 心理動力論與佛洛伊德的精神分析法：分析何種意識驅使藝術家創作、作品中呈現的藝術風格與其自身經驗的關聯。

(更詳細的課程內容請點這裡：藝術心理學課程大綱)

此外，本課程採「翻轉式教學」，老師會先讓所有同學在線上收看預錄好的課程影片，後兩周則將學生分為兩組，以分流的形式到實體教室針對影片內容提問，老師會在現場進行討論與補充教學。雖然並不需要每周上課，不過期中期末都需要繳交一次課堂筆記，還有藝術展演心得報告。乍看之下作業要求並不多，但可別以為這門課可以輕鬆過關就掉以輕心喔，要是累積到期中期末才開始寫筆記的話，課程資訊量之大可能會讓你抄筆記抄到半夜！

＃修課同學心得分享

小編邀請到了111-2的修課同學小楊，與我們聊聊他的修課經驗：

「印象最深的一堂課是什麼？」

小楊：「那次主題是「精神分析的流派」，老師提到了嬰兒的心理發展。4~6個月的嬰兒會將媽媽的好與壞視作兩個不同的個體，對於壞的部分會因為感到威脅，而啟動破壞、抗拒的本能。當嬰兒6個月大後，發現好壞都來自同一個媽媽，內心產生的罪惡感會使他們產生分離焦慮，所以形成媽媽一離開就開始大哭的現象。」

「這讓我聯想到家裡的嬰兒也有一樣的情形，當下就和自己的經驗做連結，有種知識燈泡亮起來的感覺！」

「那麼，課程的『甜度』、『涼度』如何？」

小楊：「我覺得甜度4/5、涼度2.5/5，如果你沒有拖延症的話那涼度可以到4。」

「最後，你推薦哪些同學來修這門課呢？」

小楊：「很適合對心理學有興趣，還在摸索的人，或是經常對自己的內心世界感到困惑，想要更了解自己的同學，這門課會是一個起點！」