透過交大特殊選才入學的石恩亞，目前在各大籃球專欄擔任專欄作家。石恩亞除了關注NBA 每場賽事外，自己平時也很喜歡打籃球，並加入了交大的籃球校隊。他從小就不在台灣一般教育體制之下學習，並透過展現自己不同於他人的⻑才錄取交大。

    來自宜蘭的石恩亞，從小就接受與一般人很不一樣的教育。他從來就不曾體會過考試的壓力，也從來沒有感受過補習衝刺班的那種緊張壓迫氣氛。在華德福的教育體系下，學生不會單方面的接受知識，並且更加注重各方面的發展，包含獨立思考、溝通等，因此石恩亞認為在這樣的環境之下他比較容易找到自己的興趣。外表陽光的石恩亞從小就對體育、球類運動有興趣，而上了國高中後發現對新聞寫作也很有心得，因此結合了最喜愛的籃球與新聞寫作，從高中一年級開始每天寫新聞，就此踏上了籃球專欄作家的道路。

    百川學程有海納百川之意，招攬各個領域具有特殊⻑才的學生，培養有特殊專⻑及具 備跨域學習、自主學習力、批判思考、創新、領導、國際視野的人才。石恩亞透過自身寫體 育新聞的經歷進入百川學程，以傳播科技學系為核心課程，他表示雖然高中時期每天寫體育報導、分析，但由於未來想成為體育主播，因此期望精進自己傳播領域方面的能力。目前石恩亞在yahoo sports、運動世界、籃球地帶、籃球筆記等專欄都有約稿，並在臉書設有自己 的粉絲專頁「10N觀點」，目前已經累積超過六千人的粉絲人氣。關於臉書粉絲團的經營心得他說:「一開始我會在意這篇為什麼人氣比較低，會懷疑是我寫的有問題嗎？也有嘗試下 那種很像農場文的標題。」石恩亞雖然起初就像多數粉絲專業經營者一樣，非常在意推播戰術或文章的留言處及率，不過他經營到後來也很釋然，「其實最重要的還是要有自己的特色，寫自己想要的東⻄就好。」不難發現，石恩亞身上擁有樂觀加上專心致志的個性，而這也是 多數百川的同學所具備的特質。

    家人的鼓勵與華德福的教育環境渲染下，石恩亞一直勇於嘗試各種事物。他高一時曾 經以海外志工的身份到菲律賓服務，當時適逢颱風災情，菲律賓急需人力、資源上的協助。 「那時原本抱持要去幫助他們的心態，剛開始很不適應想說我幹嘛來?但後來發現其實他們 教我們的比我們給的還要更多，這是一種雙向學習的感覺。我從他們身上看到熱情，還有在 困苦的環境還是願意分享的心態。」細細回味自己當志工的那段時光，雖然很辛苦，但也是 一次特別寶貴的經驗。而這段海外志工的經驗也讓石恩亞有所成⻑，他認一直侷限在自己的 舒適圈太狹隘，因此勇於向外面的世界探索，「回來之後看事情的角度會改變，以前可能覺 得菲律賓落後 ，但後來覺得很多事情要從不同角度來看，因為可能會有背後不同的原因。」 這是他擔任志工的最大心得。

    目前石恩亞在交大的第一個學期還算適應，能在課業與休閒之間取得平衡，他期許自 己未來在課業方面能更加努力。石恩亞以前沒有過考試經驗，也是相對於一般同學比較弱勢的地方，不過他有很多做報告與發表的經驗，也是他的拿手強項，因此課業方面可以適應。 從小接受華德福教育，父母也支持自己多元發展，透過特殊選才的方式進入大學，石恩亞回 過頭來看普通教育體制內同學時他認為:「我覺得體制內學生比較可惜的是他們沒有自己的 想法，今天會選這個系可能只是分數剛好，或是對未來沒有方向，只是先來拿個文憑。」從 現實面而言，若是透過考試入學他可能考不到很好的大學，「不理解的聲音是有的，大家可 能會覺得我們沒什麼競爭力。」但百川學程要的不是很會考試的人，而是擁有自己特色的學生，因此透過特殊選才，石恩亞才能有機會學習更多事物。未來石恩亞想到新聞台或報社實 習，增進自己的新聞功力，並嘗試更多新鮮事物，持續朝著體育主播的夢想邁進。